Новости

ФГОС

ФГОС (2)

ФГОС

С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности ребенка.

Уважаемые родители! Ответы на вопросы, связанные с ФГОС, вы можете найти на сайте Федерального Государственного Образовательного Стандарта.

Требования к структуре основных образовательных программ
 К вопросу о разработке и внедрении специального образовательного стандарта: 

Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения (Малофеев Н.Н., Никольская О.С., Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л.)

Проект СФГОС

1. Обоснована необходимость разработки специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) (Концепция дифференцированного стандарта начального школьного образования детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова // Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проект специального федерального государственного образовательного стандарта. - М., 2010. - Разд. 1 : Обоснование необходимости разработки специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья. - С. 8-14. - (Темат. прил. к журн. "Вестник образования", №4, 2010).
 2. Выявлены современные тенденции в изменении состава школьников с ОВЗ и обоснована необходимость создания дифференцированного стандарта школьного образования каждой категории детей с ОВЗ (Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения [Электронный ресурс] / О.И. Кукушкина, Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская. Е.Л. Гончарова // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2009. - № 13.)
 3. Впервые создана единая концепция построения стандартов образования разных категорий детей с ОВЗ (Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения [Текст] / О.И. Кукушкина, Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, Е.Л. Гончарова // Дефектология. - 2010. - № 1. - С. 6-22.)
 4. Впервые созданы четыре варианта специального стандарта образования, позволяющие гарантировать введение в пространство образования всех детей с ОВЗ вне зависимости от характера и тяжести их проблем, исключая саму возможность определения ребенка как «необучаемого»(Концепция дифференцированного стандарта начального школьного образования детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова // Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проект специального федерального государственного образовательного стандарта. - М., 2010. - [Разд.] 2.4 : Дифференциация специального стандарта образования детей с ОВЗ – четыре варианта. - М.,2010. - С. 19-23. - (Темат. прил. к журн. "Вестник образования", №4, 2010)
 5. Показано, что соотношение академического компонента и жизненной компетенции отражает специфику разработки каждой содержательной области образования в каждом варианте стандарта и для каждой категории детей с ОВЗ. Это соотношение отражает степень активности и независимости жизни, к которой мы готовим ребенка с ОВЗ, исходя из представлений о его возможностях и ограничениях (Концепция дифференцированного стандарта начального школьного образования детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова // Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проект специального федерального государственного образовательного стандарта. - М., 2010. - [Разд.] 2.5 : Требования к структуре основных образовательных программ. - С. 23-29. - (Темат. прил. к журн. "Вестник образования", №4, 2010)
 6. Выделен вариант СФГОС (I), гарантирующий оказание специальной психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ, способным получать образование в условиях массовой школы. Показано, что эта помощь необходима детям прежде всего в сфере формирования их жизненной(Никольская, О.С. Специальный федеральный государственный стандарт для детей с нарушениями развития аутистического спектра (макет) [Текст] / О.С. Никольская // Дефектология. – 2010. - №2. – С. 3-18.; Соловьева, Т.А. Включение детей с нарушением слуха в образовательную среду массовой школы [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Соловьёва Татьяна Александровна. – М., 2010. – 182 с.; Роснач, Д.Ю. Направления коррекционной работы учителя-дефектолога в массовой школе с детьми, имеющими нарушения слуха [Текст] / Д.Ю. Роснач // Дефектология. - 2010. - № 4. - С. 33-41.)
 7. Впервые разработаны обязательные направления и требования к результатам коррекционной работы в сфере формирования жизненной компетенции ребенка с ОВЗ, получающего образование в обычной школе (Малофеев, Н.Н. Первый вариант СФГОС: общие и специальные требования к результатам обучения ребенка с ОВЗ в условиях интеграции/инклюзии [Текст] / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина // Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проект специального федерального государственного образовательного стандарта. - М., 2010. - С.36-44. (Темат. прил. к журн. "Вестник образования", №4, 2010)
 8. Впервые предложен четвертый вариант стандарта образования для детей с тяжелыми и множественными нарушениями, которые ранее признавались «необучаемыми» (Концепция дифференцированного стандарта начального школьного образования детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова // Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проект специального федерального государственного образовательного стандарта. - М., 2010. - [Разд.] 2.4 : Дифференциация специального стандарта образования детей с ОВЗ – четыре варианта. - М.,2010. - С. 19-23. - (Темат. прил. к журн. "Вестник образования", №4, 2010) 
 9. Впервые разработан проект СФГОС для детей с расстройствами аутистического спектра (Никольская, О.С. Специальный федеральный государственный стандарт для детей с нарушениями развития аутистического спектра (макет) [Текст] / О.С. Никольская // Дефектология. – 2010. - №2. – С. 3-18.)
 10. Разрабатывается проект СФГОС для детей с речевыми нарушениями
 11. Начата разработка проекта СФГОС для детей с ЗПР 
12. Начата разработка четвертого варианта СФГОС для глубоко умственно отсталых детей
 13. Разрабатывается концепция построения инструментария оценки достижений школьников с ОВЗ

 

 

Подробнее ...

Анкетирование

АНКЕТА ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО ОВЗ) и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (ФГОС О УО)

СКАЧАТЬ

Подробнее ...
Подписаться на этот канал RSS
http://www.zoofirma.ru/

Войти

создать аккаунт